2024-2025 / Agrégation

Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur en français langue étrangère (Français langue étrangère)

30 crédits

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Bloc 1

Dans le cadre de la réforme des Titres et Fonctions, les profils requis pour exercer une fonction dans l'enseignement secondaire ont été listés en fonction des diplômes obtenus. Afin de savoir à quelle fonction votre diplôme de 2ème cycle et le titre d'agrégé de l'enseignement secondaire supérieur vous donnent accès nous vous invitons à vous rendre sur le site de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Consulter : http://www.enseignement.be/index.php?page=27274&navi=4240#zone_step_0

Cours obligatoires

CodeDétailsOrganisationThéoriePratiqueAutresCrédits
AESS0068-1
Didactique spéciale du français langue étrangère (partim I)Q1   3
Didactique et méthodologie du français langue étrangère et seconde  30-- 
Pédagogie de la grammaire du français langue étrangère et seconde (partim)  15-- 
PSTG0048-1
Pratiques d'enseignement en français langue étrangère et seconde (partim I)TA   4
Stages d'observation - [10h Stages]  --[+] 
Stages d'enseignement en Belgique ou à l'étranger - [20h Stages]  --[+] 
Pratiques réflexives  -4- 
AESS0202-1
Didactique générale : cours et exercices ; stages d'observation ; pratiques réflexives - [10h Stages] TA3010[+]4
AESS0248-1
Eléments de sociologie de l'éducation Q210--1
AESS0246-1
Analyse de l'institution scolaire et des politiques éducatives Q215--1
AESS0140-1
Ethique professionnelle et formation à la neutralité et à la citoyenneté Q225--2
AESS0069-1
Didactique spéciale du français langue étrangère (partim II) TA30--3
PSTG0049-1
Pratiques d'enseignement en français langue étrangère et seconde (partim II)TA   5
Stages d'enseignement en Belgique ou à l'étranger - [20h Stages]  --[+] 
Pratiques réflexives  -4- 
Pratiques scolaires hors cours - [10h Autres]  --[+] 
AESS0004-1
Education aux médias Q115--1
AESS0143-1
Psychologie éducationnelle de l'adolescent et du jeune adulte Q115--2
AESS0249-1
Séminaire d'approche interdisciplinaire Q215--1
AESS0339-1
Comprendre et gérer la diversité des publics scolaires TA1015-3