Bioingénieur en sciences agronomiques, à finalité spécialisée

Description complète

Les sciences agronomiques sont constituées de l'ensemble des sciences exactes, naturelles, économiques et sociales, ainsi que des techniques auxquelles il est fait appel dans la pratique et la compréhension de l'agriculture. Le·la bioingénieur·e en Sciences agronomiques est donc une personne ayant reçu une formation scientifique et technique en biologie le·la rendant apte à la compréhension, la conception, la réalisation technique et la conduite de projets agronomiques, ainsi qu'à des fonctions commerciales et des conseils en relation avec des produits et des services dans le domaine des sciences agronomiques.

La formation est organisée en modules de cours à option permettant à l'étudiant·e de personnaliser sa formation, d'acquérir des connaissances de base en productions végétales et animales, en écologie, en statistiques et informatique, en économie, droit, comptabilité et gestion.

Les compétences

À l'issue de leur formation, les bioingénieur·e·s en Sciences agronomiques disposent des compétences nécessaires pour analyser de manière intégratrice les processus biologiques, écologiques et socio-économiques des écosystèmes agricoles, pour appréhender la diversité de leur fonctionnement et pour optimiser les facteurs de productions animale et végétale d'une agriculture extensive ou intensive, traditionnelle ou spéculative, alimentaire ou non alimentaire, qu'elle soit située en milieux tempérés ou tropicaux.

Grâce à leur formation polyvalente et généraliste, à leur pratique du travail en équipe et à leur autonomie, les bioingénieur·e·s en Sciences agronomiques peuvent adapter, organiser, développer et contrôler les productions de l'agriculture sous ses aspects quantitatifs et qualitatifs, de manière efficace mais aussi efficiente quant à la mobilisation et à la transformation des ressources naturelles. Ils·elles sont compétent·e·s pour intégrer dans leur démarche proactive l'ensemble des maillons de la chaîne de production que sont le climat, le sol, la plante, l'animal, l'homme et le territoire, en concertation étroite avec les spécialistes de ces différentes disciplines.

Le master bioingénieur Sciences agronomiques en vidéo

Atouts du programme

Les atouts des masters bioingénieur

• Une formation polyvalente

  À l'issue du premier cycle d'études, les étudiants s'orientent vers l'un des quatre domaines de master. Ce choix ne les enferme cependant pas dans une spécialisation étroite. Le profil généraliste du bioingénieur de Gembloux garantit une capacité d'adaptation à l'évolution rapide des métiers, comme en témoignent les carrières variées des bioingénieurs formés à Gembloux Agro-Bio Tech. Le plus important est donc de s'orienter vers le domaine qui correspond le mieux à ses goûts, aptitudes et projet professionnel.

  Outre les enseignants de Gembloux Agro-Bio Tech, une cinquantaine de spécialistes issus du monde du travail participent à l'enseignement dans les masters bioingénieur.

• Des compétences psychosociales

  Le "portfolio compétences" permet d'affiner la construction de compétences professionnelles en dehors des matières techniques de spécialisation. Il s'agit essentiellement des compétences psycho-sociales (ou "Soft Skills") à renforcer dans la perspective d'un futur projet professionnel.

  Le portfolio est une opportunité pour valoriser dans son cursus des formations personnalisées ou des projets personnels qui s'inscrivent dans le développement du futur projet professionnel. Il peut par exemple permettre un coaching en entrepreneuriat en vue de la création d'une entreprise ou le suivi de formations donnant accès aux projets de coopération technique au développement.

  Chaque master comporte aussi un projet de groupe, encadré par des spécialistes, qui permet de développer des compétences de communication et d'organisation.

• Un stage actif en entreprise

  Être confronté aux réalités professionnelles est fondamental pour mûrir et affiner son projet professionnel. Un stage de minimum huit semaines est obligatoire en master. Il permet de découvrir un métier, une entreprise et un  secteur d'activités. C'est aussi une opportunité pour acquérir la démarche nécessaire à la recherche d'un emploi.

  Pour y préparer les étudiants, ces derniers seront encadrés par des spécialistes des ressources humaines qui les aideront à aborder au mieux ce stage et qui analyseront ensuite avec eux leur expérience afin de valoriser au maximum ce contact avec le monde professionnel.

• Travail de fin d'études

  Les derniers mois de deuxième master sont entièrement réservés à la réalisation d'un travail de fin d'études. Il s'agit d'un travail scientifique personnel sur un thème défini en concertation avec le(s) promoteur(s) aboutissant à la démonstration par les étudiants de leur autonomie et leur aptitude à poser et à résoudre un problème dont le niveau est compatible avec les objectifs de la formation et le temps imparti. Ce travail personnel peut notamment consister en la mise au point de méthodes d'analyse, d'outils de mesure ou de techniques de planification.

  La Faculté offre également la possibilité de réaliser ce travail de fin d'études en entreprise. Par rapport au travail de fin d'études classique, cette formule implique la réalisation d'une période d'immersion en entreprise d'une durée minimale de huit semaines. Celle-ci vise à accroître le développement de compétences telles que les capacités d'organisation, de gestion du temps ou de partage des tâches. Elle a également pour but de faire prendre conscience des contraintes du contexte professionnel (temps, délais, fiabilité, sécurité, coûts...). Les étudiants définissent conjointement avec la Faculté et l'entreprise le thème du travail de fin d'études.

Acquis d'apprentissage

Profil

Dans les matières de spécialisation de chacun des quatre masters, ces programmes donnent une place très grande aux savoir-faire en lien avec les compétences que les diplômé·e·s doivent acquérir (travaux pratiques, excursion, visite de terrain, projets de groupes) ainsi qu'aux activités de mise en situation professionnelle (stage, travail de fin d'études qui peut être réalisé en entreprise).

Gembloux Agro-Bio Tech accompagne également l'élaboration du projet professionnel des étudiant·e·s les sensibilisant au monde socio-économique et à l'emploi tout au long des 2 années. Cette sensibilisation se fait notamment par des cours communs aux quatre masters bioingénieur et qui visent l'acquisition de compétences managériales et relationnelles indispensables en milieu professionnel ainsi que la valorisation d'initiatives demandées aux étudiant·e·s (projets personnels, stages non obligatoires, immersion linguistique...).

Acquis d'apprentissage

Les Bioingénieurs sortant de Gembloux Agro-Bio Tech sont des cadres universitaires, dotés de compétences entrepreneuriales et managériales, capables de :

• poser des diagnostics sur les problèmes complexes qui touchent à la biosphère, à la production et à la valorisation du vivant ;
• adopter une approche systémique de la résolution des problèmes grâce à une maîtrise adéquate des sciences du vivant et de l'environnement, des sciences de l'ingénieur, des sciences humaines ainsi qu'une expérience acquise au travers d'activités d'ouverture à l'international et de mise en situation professionnelle ;
• concevoir des pratiques professionnelles innovantes assurant une gestion durable de la biosphère qui tienne compte des contraintes scientifiques, techniques, économiques, environnmentales et sociétales.

Plus spécifiquement, les diplômés du master Bioingénieur en Sciences Agronomiques disposent, à l'issue de leur formation, des compétences nécessaires pour analyser de manière intégratrice les processus biologiques, écologiques et socioéconomiques des écosystèmes agricoles, pour appréhender la diversité de leur fonctionnement et pour optimiser les facteurs de production végétale et animale d'une agriculture extensive ou intensive, traditionnelle ou spéculative, alimentaire ou non alimentaire, qu'elle soit située en milieux tempérés ou tropicaux.