Durée
40h Th
Nombre de crédits
| Master en langues et lettres anciennes, orientation classiques, à finalité didactique | 2 crédits | |||
| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur en philologie classique | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
La première partie du cours est consacrée à la présentation et à l'explication de la grille d'évaluation qui sera utilisée lors des stages d'enseignement effectués par les étudiants, avec différents conseils pour les aider à répondre aux critères proposés. A partir d'exemples, elle donne aussi des indications pour concevoir une préparation didactique de qualité.
La deuxième partie constitue une analyse critique des programmes de latin et de grec de tous les réseaux d'enseignement de la FWB de Belgique, mis en perspective avec ceux d'autres pays francophones.
Une troisième partie passe en revue les manuels scolaires actuels ou anciens, en amenant les étudiants à s'interroger sur leur conformité avec les programmes, sur leur adéquation avec l'âge des élèves et sur leur pertinence pédagogique.
Enfin, la quatrième partie est consacrée à une réflexion sur la notion de compétence en pédagogie des langues anciennes. L'accent est mis sur son lien avec celle de mise en situation-problème et sur la difficulté de formuler des consignes à la fois ouvertes et précises pour les élèves.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Le cours a pour objectif de rendre les étudiants capables
- de développer, de manière autonome, des séquences pédagogiques en latin et en grec adaptées au niveau des élèves ;
- de concevoir, pour une année donnée, un plan d'étude annuel conforme à la lettre et à l'esprit des programmes ;
- d'imaginer des situations-problèmes propres à développer les compétences de la famille de tâches II, en formulant adéquatement les consignes qui s'y rapportent ;
- de choisir avec discernement un manuel adapté à leur enseignement et d'en user de manière adéquate ;
- de jouer, au cours de leur carrière, un rôle actif dans l'évaluation et l'amélioration des programmes d'études.
Savoirs et compétences prérequis
Compétences de base en langue française (entendre, lire, parler, écrire).
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours magistral. Exercices par petits groupes. Présentations orales individuelles par les étudiants.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Voir : https://www.horaires.uliege.be/calendar/cal?vt=month&et=module&fid0=AESS0323-A-a
Le cours se donnera à raison de deux heures au premier semestre et une heure au second semestre.
Pendant les périodes de stages, le cours sera suspendu et remplacé par des moments de "pratiques réflexives".
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Notes fournies par l'enseignant au fur et à mesure.
Modalités d'évaluation et critères
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation orale
- En distanciel
évaluation orale
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
Epreuve orale portant sur deux travaux individuels réalisés au préalable.
Une description précise avec les critères d'évaluation est remise aux étudiants durant le cours.