Pharmacy (120 ECTS)

Programme content

This programme is taught in French only. This is why the general presentation is available on this page in French only. Other bilingual and/or full English programmes are also offered at the University of Liège, do not hesitate to read this page for more information.

Added value

• Une pédagogie variée et active : les enseignements sont organisés en cours théoriques, travaux pratiques, séminaires, activités intégrées (mettant en œuvre les acquis des différentes disciplines) et activités de pédagogie active (Apprentissage Par Problèmes (APP), Apprentissage à la Résolution de Problèmes complexes (ARPc), e-learning, dossier d'apprentissage, ateliers à la pharmacie didactique). La charge horaire des cours théoriques est réduite au profit de ces séminaires.

• Une pharmacie didactique : la Faculté de Médecine de l'ULiège dispose d'une pharmacie exclusivement dédiée à l'enseignement au sein de l'hôpital universitaire. L'objectif ? Permettre d'apprendre dans des conditions très proches de la réalité et de développer des compétences professionnelles et opérationnelles plus pointues encore avant l'entrée sur le marché de l'emploi.

• L'importance des stages : dans le cadre des masters, une période considérable est consacrée aux stages, qui sont abordés selon une approche "par compétences".

Learning outcomes

A la fin du master en Sciences pharmaceutiques, l'étudiant·e aura acquis les compétences suivantes :

1. Expertise pharmaceutique : Maîtriser et intégrer les connaissances pour concevoir une réponse pertinente sur toute question pharmaceutique.

2. Préparation et délivrance des médicaments : Poser un acte professionnel adapté et responsable dans le respect des procédures.

3. Conseils en santé : Accompagner un acte pharmaceutique de conseils orientés et en assurer le suivi

4. Communication : Communiquer de façon professionnelle et adapter le message aux différents interlocuteurs.

5. Démarche scientifique : Résoudre des problèmes liés à la santé en intégrant et analysant de manière critique différentes approches scientifiques.

6. Sens des responsabilités : Agir de manière éthique et responsable.

7. Qualité : Evaluer, s'autoévaluer, actualiser ses savoirs et améliorer sa pratique.