Durée
20h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences de l'éducation, à finalité | 4 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Sur base des acquis du cours "Formation des professionnel-le-s de la petite enfance - partim I", ce cours approfondit l'analyse des enjeux actuels du champ de la formation initiale et continue dans le domaine de l'éducation de la petite enfance. Il initie à l'analyse de dispositifs de formation et de professionnalisation valorisés dans le champ sur la scène internationale.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, l'étudiant sera capable d'analyser, de manière référencée, des systèmes de formation au regard des visées de professionnalisation et de développer un point de vue critique sur la formation et les dispositifs d'accompagnement.
Savoirs et compétences prérequis
Cours formation des professionnel-le-s du champ de la petite enfance, partim I.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
En groupe, les étudiants choisissent, parmi les propositions faites par le professeur, un système de formation initiale d'un autre pays, reconnu sur la scène internationale, l'analysent et le présentent, de manière critique et argumentée, à leurs pairs. Ils situent le système étudié au regard des enjeux de la professionnalisation identifiés, lors du cours partim I, en Fédération Wallonie-Bruxelles. À partir de cette analyse référencée, ils engagent un débat avec les autres étudiants.
Le rapport qu'ils rédigeront devra comprendre l'ensemble de l'analyse, les débats menés en classe et/ou à distance. Il proposera des pistes de régulation souhaitables, réalistes et pertinentes pour le contexte belge.
Le professeur met à leur disposition un dossier comprenant des articles et rapports utiles à la réalisation du travail et qui sera étoffé par des ressources complémentaires. Il organise une série de séminaires liés aux enjeux de professionnalisation avec la possible intervention de personnes ressources dans le secteur.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
- Séminaires pris en charge par le professeur,
- travaux de groupe,
- rencontres-débats avec des praticiens-chercheurs-formateurs du secteur,
- lecture et analyse d'articles et de documents sur la formation.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Un portefeuille de lecture comprenant articles, documents de référence ainsi que des références bibliographiques permettant d'approfondir le sujet sera mis à la disposition des étudiants (e-campus).
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite
- En distanciel
évaluation écrite
Travail à rendre - rapport
Explications complémentaires:
Présentation de groupe d'un système de formation européen aux autres étudiants et au professeur, suivie d'un rapport écrit (présentiel si code jaune; à distance si code orange):
Critères:
- richesse documentaire,
- pertinence et finesse de l'analyse et de l'argumentaire au vu des enjeux de professionnalisation,
- articulation théorie-pratique.
Stage(s)
15h de travaux pratiques consacrées aux échanges avec des partenaires d'autres régions européennes et centrés sur le système de formation d'un pays européen et la collecte de données.
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Cours à option accessible aux étudiants qui ont réussi le cours PEDA0069-A-b (prérequis) et qui ont suivi le cours PEDA0007-B-a (corequis).
Contacts
Florence Pirard, professeure, joignable de préférence par mail florence.pirard@uliege.be (bureau en face de l'ascenseur, B32, 2e étage).
Isabelle Lambert, assistante joignable de préférence par email i.lambert@uliege.be.
Jasna Vorgic, secrétaire: jasna.vorgic@uliege.be (bureau 2.4b, B32, 2e étage).