Durée
15h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Contenu d'un bilan de qualité en langage écrit (lecture et orthographe)
Analyse quantitative et qualitative de protocoles d'évaluation du langage écrit
Eléments de rédaction d'un bilan d'évaluation du langage écrit
Exercices pratiques
- durant les séances de cours : entraînement à la correction
- à domicile : TP notés (obligatoires) et évlatuation formative (facultative)
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
- Etre capable de proposer un bilan adapté aux spécificités d'un patient
- Etre capable de sélectionner l'épreuve la plus adéquate
- Etre capable de différencier un retard d'acquisition du langage écrit d'un trouble spécifique du développement.
- Etre capable de lister les domaines prioritaires d'intervention
- Etre capable de juger de la pertinence d'une épreuve par rapport au profil d'un patient
- Avoir une vue critique sur les outils d'évaluation
Savoirs et compétences prérequis
Aucun
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Activités d'enseignement basées sur la pratique de la classe inversée
- Préparation des aspects théoriques (description des tests, consignes de notations et de correction) avant la séance de cours
- Utilisation de la matière préparée pendant la séance de cours et mise en application dans des exercices pratiques réalisés avec l'enseignant
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Cours donné exclusivement en présentiel et non podcasté
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Diapositives et power point du cours
BALE (à télécharger gratuitement sur le site : http://www.cognisciences.com/accueil/outils/article/bale)
Tout support mis à disposition dans le dossier "Ressources documentaires obligatoires"
Les documents mis à disposition dans la "Boîte à outils"
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
Evaluation continue
Explications complémentaires:
Examen écrit à questions ouvertes
- Questions à réponses courtes de connaissance
- Questions à réponse longue d'analyse de cas clinique sur la base de ce qui a été fait au cours et dans les TP
La note globale reprend :
- La note obtenue à l'examen écrit (80%)
- La note obtenue aux travaux pratiques (20%)
En cas de seconde session, la note des TP (réussis ou non) est automatiquement reportée.
La note obtenue pour chaque question prend en compte :
- la qualité des réponses
- la clarté des réponses
- la précision des termes techniques utilisés
N.B. : une pénalité est prévue en cas d'éléments non pertinents ou faux dans la réponse et ce même si la réponse est globalement correcte.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Participation active au cours requise
Contacts
Enseignantes :
a.comblain@uliege.be
Assistante : Pauline Menjot
pauline.menjot@uliege.be