Diagnostic stratégique et travail de synthèse

Durée

30h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Nicolas Neysen

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Ceci est un cours d'introduction à la stratégie d'entreprise.
Il aborde la question du diagnostic stratégique d'une organisation (on ne se limite pas aux seules entreprises commerciales).
Il sera question de la mission de l'organisation, de sa vision d'avenir, de ses buts et objectifs, de la culture organisationnelle, des parties prenantes, du contexte général qui influence la stratégie à adopter (paramètres macro-environnementaux), de l'analyse concurrentielle, de l'analyse interne des forces et faiblesses, et bien d'autres éléments qui aident à dresser un diagnostic sérieux et objectif d'une organisation en particulier.
Le travail de synthèse qui en résultera doit également démontrer une connaissance des principaux standards de qualité en matière de rédaction scientifique. L'esprit d'analyse, le traitement des données, la mobilisation de sources scientifiques, le formalisme strict, doivent être considérés comme autant d'outils d'apprentissage de la rigueur scientifique.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

A l'issue de ce cours, l'étudiant devra être capable de :
- connaître les diférents ingrédients de l'analyse stratégique ;
- maîtriser les outils liés au diagnostic stratégique d'une organisation ;
- appliquer une démarche d'analyse stratégique à une organisation oncrète ;
- adopter un regard critique sur les choix stratégiques posés par une organisation ;
- formuler des recommendations découlant d'un diagnostic stratégique.
 
A l'issue de la rédaction du travail de synthèse, l'étudiant devra être capable de :
- Cerner la problématique d'un sujet de réflexion - Déterminer un objectif précis et des hypothèses claires dans un travail de recherche - Rechercher , sélectionner, synthétiser de l'information puisée dans des sources scientifiques - Critiquer ces informations - Repérer et reformuler les arguments convergents et divergents - Poser un regard critique sur l'argumentation - Confronter les thèses d'auteurs à d'autres thèses - Sélectionner des arguments cohérents pour formuler une opinion - Travailler en équipe c'est à dire se répartir les tâches, soumettre le travail individuel à l'approbation du groupe et mettre en commun les résultats obtenus

Savoirs et compétences prérequis

Capacités rédactionnelles en anglais.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Cours magistral et travail en sous-groupes pour la rédaction du travail de synthèse.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel


Explications complémentaires:

Les étudiants inscrits à ce cours doivent obligatoirement s'inscrire sur le site du cours sur la plateforme Lola.
Les groupes seront formés de 6 étudiant(e)s.
Attention : les goupes devront obligatoirement être constitués d'étudiants appartenant au même programme d'études (en clair, ceux de la filière Ingénieur de Gestion ne pourront se mélanger aux Sciences économiques et de gestion). La raison étant que le travail de synthèse qui découlera du diagnostic stratégique servira également de base d'évaluation dans le cadre des cours d'anglais.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Ouvrage imposé :
Stratégie des organisations (DeBoeck Supérieur, 2017), Nicolas Neysen, 252p.

Modalités d'évaluation et critères

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite ( QCM )

Travail à rendre - rapport


Explications complémentaires:

L'évaluation finale sera basée sur :



- un examen écrit individuel sur les connaissances en matière de stratégie

- un travail de synthèse en groupe (diagnistic stratégique et le recul critique)

 

Afin de réussir le cours, il est indispensable de réussir l'examen écrit. En cas d'échec à l'examen, la note du travail de groupe n'est pas prise en compte dans le calcul de la note finale.

 

En deuxième session, l'examen ne sera pas un QCM. En fonction du nombre d'étudiants concernés, l'examen sera soit un oral, soit un écrit avec questions ouvertes.

Stage(s)

Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours

Contacts

Nicolas Neysen, Ph.D. Digital Transformation Lead Rue Louvrex 14 - 4000 Liège

nicolas.neysen@uliege.be






 

Association d'un ou plusieurs MOOCs

Notes en ligne