Durée
30h Th, 30h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie | 6 crédits | |||
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation générale | 6 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Introduction aux techniques statistiques élémentaires : Concept de variable, mesures de tendance centrale et de dispersion, distribution normale, calculs de probabilité, intervalles de confiance, test d'hypothèses et statistiques inférentielles, test khi-carré pour données catégorielles, test t de Student pour échantillons pairés ou indépendants, tests non paramétriques, corrélations et régressions linéaires.
Le cours est résolument centré sur la pratique de techniques statistiques dans des situations susceptibles d'être rencontrées par des psychologues. La matière est donc principalement axée sur le traitement de données et la résolution d'exercices.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, l'étudiant sera capable de :
- Analyser les données d'études scientifiques en psychologie, logopédie ou sciences de l'éducation au moyen de traitements statistiques élémentaires et d'interpréter correctement les résultats
- Lire et comprendre les résultats d'études scientifiques qui contiennent des analyses statistiques élémentaires
- Calculer les statistiques nécessaires à l'administration de tests standardisés en psychologie et logopédie (le score Z par exemple).
- Adopter une attitude critique vis-à-vis de la généralisation de conclusions basées sur des mesures d'échantillon
Savoirs et compétences prérequis
Le cours nécessite une bonne maîtrise des connaissances de base en mathématiques
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Des exercices pratiques en ligne via eCampus accompagnent chaque chapitre du cours et permettent d'obtenir un feedback immédiat sur les réponses fournies par les étudiants. Trois séries d'exercices récapitulatifs en ligne sont également proposés.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel
Explications complémentaires:
Le cours théorique se déroule en présentiel. Les exercices pratiques sont à réaliser en ligne.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
- MyULiège
Informations complémentaires:
Les notes de cours sont fournies sous la forme d'un syllabus théorique et d'un syllabus d'exercices
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
Explications complémentaires:
Examen écrit à cahier ouvert organisé à la fin du cours. L'examen porte essentiellement sur la résolution de problèmes et le traitement de données.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Contacts
Enseignant: E. Quertemont, Tel: 04/366.21.05, equertemont@uliege.be
Travaux pratiques: V. Didone, Tel: 04/366.22.63, vdidone@uliege.be