Durée
30h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement | 5 crédits | |||
| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en formation des adultes | 5 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Dans le partim 2 du cours, une entrée par « contenu » est privilégiée, avec une volonté d'aborder la continuité dans l'apprentissage des mathématiques de l'enseignement maternel au premier degré du secondaire.
Plusieurs thématiques sont abordées dont notamment les premiers apprentissages numériques, l'articulation arithmétique / algèbre et, en continuité de la maternelle au secondaire inférieur, la proportionnalité, les fractions et la géométrie.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Comprendre les fondements théoriques sous-jacents aux différentes thématiques traitées et mieux cerner certains aspects du développement cognitif des élèves face aux apprentissages mathématiques en vue :
- d'identifier les enjeux liés à l'apprentissage de quelques concepts mathématiques fondamentaux ;
- de (mieux) comprendre les erreurs, les difficultés et les démarches informelles des élèves ;
- de porter un regard critique sur différentes activités d'enseignement / apprentissage ;
- de concevoir des dispositifs didactiques propices au développement des connaissances et compétences visées ;
- d'évaluer les apprentissages réalisés par les élèves dans différents dispositifs didactiques.
Savoirs et compétences prérequis
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
La méthodologie alterne exposés théoriques, analyse de productions d'élèves et analyse d'activités d'enseignement / apprentissage.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Les ppt (et prise de notes associée) constituent la base du cours. Les ppt seront disponibles sur eCampus.
Un dossier de lectures sera également proposé pour certains chapitres.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
Travail à rendre - rapport
Explications complémentaires:
Le rapport relatif à la partie pratique du cours (TP) interviendra pour 20% de la note globale. Son absence entraînera une note de « 0 » pour le cours.
En outre, toute insuffisance grave (note inférieure à 8) dans une des deux parties de l'évaluation (examen ou TP) conduit à une insuffisance grave pour l'ensemble du cours.
Stage(s)
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Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Pas de modifications majeures au niveau organisationnel, mais les slides et notes de cours peuvent subir diverses modifications et mises à jour.
La thématique des travaux pratiques et les consignes de ceux-ci pourraient être différentes des années précédentes.
Contacts
Annick Fagnant - afagnant@uliege.be
Isabelle Demonty - isabelle.demonty@uliege.be
Yannick Lonhay - ylonhay@uliege.be