Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, à finalité spécialisée en muséologie | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Philanthropie & Le rôle des pouvoirs publics
Cours donnés au Préhistomuséum, 128 rue de la Grotte, 4400, Flémalle
Ce cours conçoit le musée comme une entreprise sociale, dont l'ensemble des ressources -humaines, financières, patrimoniales - sont mises au service de la finalité sociétale poursuivie par le musée. Il vise à former les étudiants à sortir des rôles cloisonnés pour devenir acteurs d'un projet muséal collectif au service de la société. Il vise également à transmettre aux étudiants les compétences gestionnaires de base qui leur permettront de construire des projets muséaux innovants et soutenables. Enfin, il questionne les critères de rentabilité du musée au regard de ses rôles sociétaux.
À l'heure où le financement des musées devient difficile, où les pouvoirs subsidiants réclament la mutualisation des moyens qui leur sont donnés, où les attentes des visiteurs évoluent, les musées doivent s'adapter aux nouvelles contraintes et réalités de la société, qu'ils soient organisés par des pouvoirs publics ou par des pouvoirs privés.
L'entreprise muséale remet en permanence en question sa raison d'être et ses missions et ajuste constamment son organisation pour satisfaire au mieux ses collections et ses visiteurs.
Ce cours vise, d'une part, à outiller les futurs gestionnaires d'entreprises muséales dans leur recherche de financements publics et privés. De l'autre, par des outils et des expériences concrètes, il questionne le modèle économique, organisationnel et de gouvernance du musée dans sa gestion quotidienne.
VOIR HULG0136-1
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Philanthropie & Le rôle des pouvoirs publics
Acquis d'apprentissage :
- Comprendre les forces et faiblesses d'une organisation muséale
- Evoluer et critiquer le rôle de la gouvernance et ses enjeux managériaux
- Comprendre et exemplifier l'importance de la « raison d'être » dans l'organisation de l'entreprise
- Evaluer et critiquer les critères de rentabilité d'une entreprise muséale
- Acquérir une connaissance générale sur les différents outils de gestion d'une entreprise muséale
- Acquérir les outils d'analyse et les compétences nécessaires pour mobiliser la philanthropie et les financements publics dans le cadre structurel ou dans celui d'un projet particulier
Savoirs et compétences prérequis
Philanthropie & Le rôle des pouvoirs publics
Pas de prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Philanthropie & Le rôle des pouvoirs publics
Les cours s'appuient sur diverses méthodes pédagogiques :
- Des présentations théoriques ou conceptuelles par les enseignants
- Des analyses de cas ou situations problématiques apportées par les enseignants ou par un témoin invité, réalisées collectivement ou en sous-groupe
- La rencontre avec des experts et personnes-ressource du monde muséal (associations, pouvoirs publics).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Philanthropie & Le rôle des pouvoirs publics
En présentiel au Préhistomuséum
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Modalités d'évaluation et critères
Travail à rendre - rapport
Explications complémentaires:
Philanthropie & Le rôle des pouvoirs publics
L'évaluation finale est commune aux deux parties et s'appuie sur la réalisation d'un travail de groupe, dont les modalités seront précisées par les enseignants.
Le travail final a pour objectif de confronter l'étudiant à un projet muséal concret qu'il explore de manière autonome, en lui appliquant les différents concepts, grilles d'analyses et outils vus et mobilisés durant le cours.
Les groupes seront constitués lors du 1er cours.
Le travail consistera soit à concevoir un nouveau musée et à compléter une demande de création de musée, soit à compléter une demande de reconnaissance d'un musée existant, près la Fédération Wallonie-Bruxelles. A cette fin, les groupes de travail devront donc concevoir divers éléments du projet muséal (raison d'être ; mission ; vision ; plan scientifique, culturel, économique, touristique ; plan stratégique et opérationnel ; etc.), en intégrant un budget prévisionnel et un organigramme. Ils devront également prendre en compte les contraintes et opportunités réglementaires en Fédération Wallonie-Bruxelles et en Région wallonne.
Critères d'évaluation :
Forme :
- Les étudiants proposent-ils un travail qui répond formellement aux exigences académiques ? (structure, bibliographie, référencement, etc.) (20 % de la note)
- Les étudiants parviennent-ils à mobiliser les différents concepts abordés durant le cours ? (20 %)
- Les étudiants développent-ils une méthodologie adéquate ? (20 %)
- Les étudiants démontrent-ils une capacité à se documenter de façon fiable et diversifiée ? (20 %)
- Les étudiants font-ils preuve de rigueur, notamment dans l'adéquation entre leur projet et son budget ? (20 %)
Stage(s)
Pas de stage
Remarques organisationnelles
Philanthropie & Le rôle des pouvoirs publics
Le cours a lieu au Q2, au cours de 5 journées réparties sur mars et avril.
Contacts
Nathalie Nyst
Master en Gestion culturelle - ULB
nathalie.nyst@ulb.be
Fernand Collin
Directeur du Préhistomuséum à Flémalle
fcollin@prehisto.museum