Durée
40h Th
Nombre de crédits
| Bachelier en architecture | 5 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Partant de la production de l'architecture, le cours aborde ce que signifie « habiter » en mobilisant différents domaines liés aux sciences humaines. Il expose et explicite diverses approches et dimensions de l'habiter et leurs implications sur la pratique de l'architecture, tant du point de vue sociologique que du point de vue des sciences et techniques. Il vise ainsi à mettre en perspective et en questionnement la fabrique de l'habitat et les modes d'habiter eu égard au contexte social, économique, environnemental et technique, aux enjeux et débats liés. Qu'est-ce qu'une maison, un logement, un foyer, un ménage, le confort... ? Il s'agit ici de montrer à quel point ces notions sont fluctuantes dans le temps, l'espace et la culture. Il s'agit également d'aborder l'apparition de nouvelles formes de sociabilisation, de mobilité, de techniques, de culture énergétique ainsi que les nouveaux modes de vie, conduisant à la modification et/ou à la mise en questionnement de notre rapport à l'espace, dans une société en réseau, globalisée, hyperconnectée, technicisée, et confrontée à des enjeux environnementaux et sociaux majeurs.
Sommaire du cours donné à titre indicatif (peut être soumis à modifications) :
- module 1 : introduction
- module 2 : comportement et conduites territoriales
- module 3 : l'espace et l'humain
- module 4 : espace - interaction - culture
- module 5 : habiter le territoire (1) XIXe siècle
- module 6 : habiter le territoire (2) époque contemporaine
- module 7 : espace et société
- module 8 : logement et confort
- module 9 : enjeux et perspectives : volet social
- module 10 : enjeux et perspectives : volet environnement
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Dans le contexte d'un premier quadrimestre propédeutique, ce cours poursuit deux grands objectifs d'apprentissage.
D'une part, il dresse un aperçu des différentes manières de concevoir et de comprendre la notion d' « habiter » (les bâtiments et le territoire). Il développe principalement les aspects liés à (1) instruire une question architecturale dans la compréhension du lien entre l'humain et l'espace vécu, et (2) interagir avec l'ensemble des acteurs, dans la mise en évidence des différents acteurs et enjeux liés à l'aménagement de l'espace. Au terme du cours, l'étudiant.e sera capable :
- D'identifier et de décrire les différents concepts de base vus au cours ;
- D'appréhender l'habiter dans ses multiples dimensions et en restituer les trajectoires historiques, culturelles et techniques ;
- De construire un argumentaire pertinent sur la complexité des liens entre l'espace habité et la société ;
- De comprendre et de monopoliser différents concepts/théories vus au cours, pour rendre une question architecturale, complexe par nature, plus claire ou intelligible ;
- De problématiser les situations qui se présentent à lui en tant que futur architecte à la lumière des concepts et enjeux abordés au cours.
- Environnement, enjeux contemporains : Durabilité et transition
- Théorie et projet de l'espace urbain
- Philosophie et esthétique de l'architecture
- Sociologie de l'espace et sociologie urbaine
- Technologie du bâti 2 - Structure et confort
- Technologie du bâti 6 - Socio-technique et synthèse
Savoirs et compétences prérequis
Une bonne maîtrise de la langue française, parlée et écrite.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
- 10 séances de cours théoriques de 4 heures en présentiel ;
- Interaction durant le cours (wooclap, etc.) ;
- Lectures et compréhension de textes, écoute et compréhension de conférences en ligne en préparation de certaines séances, dans une logique de classe inversée ;
- Exercices formatifs en cours de quadrimestre (ceux-ci serviront de support pour des corrections collectives mais ne seront pas corrigés individuellement).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Les lectures et diverses sources, ainsi que les supports de cours, sont fournis lors de chaque séance de cours, au plus tard une heure avant le début de la séance. Ils sont mis en ligne sur e-campus. Les textes à lire ou les conférences à écouter en préparation de certaines séances sont transmis une semaine à l'avance, sur e-campus. Partie intégrante de la matière du cours, leur lecture ou écoute est obligatoire.
Les podcasts ne sont disponibles, le cas échéant, que pendant une semaine après le cours.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
Informations complémentaires:
L'évaluation se fait via un examen écrit, en présentiel, composé de questions ouvertes à réponses courtes et longues, et éventuellement de questions fermées (QCM). L'évaluation porte sur la compréhension, la capacité à restituer et à établir des croisements entre les contenus du cours, les textes et conférences associés.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Afin d'améliorer et d'assurer la mise à jour de l'enseignement, les contenus de cours et les supports annexes sont revus annuellement. Une mise à jour des notes issues des années précédentes est donc nécessaire.
Contacts
david.tieleman@uliege.be
julie.neuwels@uliege.be
sarah.amighetti@uliege.be