Durée
24h Th
Nombre de crédits
| Master en urbanisme et développement territorial, à finalité spécialisée en Territoires post-industriels et rurbains | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
La question urbaine devient d'autant plus urgente que l'urbanisation complète de la planète, hypothèse que Henri Lefebvre avait formulée autour de 1968, semble bien se réaliser à une vitesse inattendue. Alors que la population mondiale croît de façon vertigineuse,les citadins en représenteront bientôt les deux tiers, autrement dit, 5 milliards d'humains qui se presseront dans des villes de plus en plus grandes. On ne s'étonnera donc pas de voir des sociologues comme Jean-Marc Stébé et Hervé Marchal affirmer que « la ville en tant qu'établissement humain s'est largement imposée dans nos manières de penser, de sentir, d'agir, de bouger, de communiquer, d'aimer, de consommer... » ou des philosophes comme Olivier Mongin et Thierry Paquot parler de « condition urbaine » ou encore d'homo urbanus pour appréhender cette transformation socio-spatiale sans précédent dans l'histoire humaine.
Parmi les études urbaines ou urban studies, la sociologie de la ville s'emploie à rendre ce phénomène intelligible depuis la deuxième moitié du 19e S quand sont apparues les premières métropoles avec la société industrielle. Aujourd'hui, en régime dit postfordiste, les villes se redéployent selon les modalités qu'impose le nouvel esprit du capitalisme. De nouveaux phénomènes émergent : globalisation économique du monde, développement des nouvelles technologies et de la mobilité, naissance de mégapoles mondialisées... Leur analyse nécessite dès lors de mobiliser de nouveaux concepts (méta urbanisme chez Ascher, ville globale chez Sassen , ville réseau chez Castell et Dupuys, actor-network theory chez Latour...)
Dans ce cours, nous tenterons ainsi d'identifier comment s'articulent le social et le spatial à deux moments-clés de l'histoire récente : le tournant du 20e S quand s'affrontent les théories de l'urbanisme progressiste et culturaliste (Choay), et le tournant du 21e S quand la ville industrielle est amenée à se reconfigurer sous le coup d'une économie devenue largement tertiaire, touristique et globalisée.
Pour nous donner les outils nécessaires afin de comprendre comment fonctionne cette articulation spatial/social dans un monde en pleine reconfiguration, nous brosserons rapidement l'histoire de la sociologie urbaine pour aborder les auteurs (de Marx à Sennett), les textes (originaux autant que faire se peut) et les concepts essentiels de la discipline (solidarité organique, sociation, aire urbaine, ...espace vécu, ...métropolisation).
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours les étudiants seront capables d'identifier une question significative de la fabrique urbaine aujourd'hui et de la mettre en lumière à partir des concepts et théories étudiés.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours sera essentiellement donné sous forme magistrale (avec l'aide d'un power point, d'extraits de documentaires,...) et accompagné si possible d'un ou deux exposés de chercheurs.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Présentiel sauf exception indépendante de notre volonté
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Un portefeuille de lectures est posté sur My Ulg.
La sociologie urbaine. Par Jean-Marc Stébé et Hervé Marchal. Année : 2018; Pages : 128; Collection : Que sais-je ? Éditeur : Presses Universitaires de France.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Explications complémentaires:
L'étudiant.e présentera une question lors d'un entretien oral de 20 à 30 min. Il ou elle montrera qu'il ou elle a intégré les notions fondamentales abordées au cours pour répondre à une question qu'il/elle s'est posée au sujet d'un aménagement urbain ou plus généralement d'une question urbaine.
Si « Évaluation en présentiel possible »
- Examen oral de 20 minutes tel que défini au cours
Si « Évaluation à distance imposée par la situation sanitaire »
- Examen oral de 20 min tel que défini au cours (lifesize)
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Contacts
sdawans@uliege.be