Durée
15h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences de la population et du développement, à finalité | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Thème 2016-2017 : les défis contemporains des universités africaines.
Avec pour terrain les universités africaines subsahariennes et leurs défis contemporains, le but de ce séminaire est d'apprendre à construire un projet de recherche et l'ébauche d'une méthodologie. Il est organisé en plusieurs séances de travail qui nécessitent une préparation en amont de la part des étudiants et mobilise des activités récentes dans le réseau africain du professeur et son équipe, y compris des interventions de professeurs et chercheurs visiteurs.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Le séminaire a pour but d'apprendre à formuler une question de départ, des hypothèses, choisir des orientations méthodologiques, une problématique et un terrain de recherche. Il familiarisera inévitablement l'étudiant avec le terrain (défis contemporains des universités africaines) et procurera une connaissance socio-historique de base sur ce sujet. Les premières séances permettront de définir une problématique globale de recherche pertinente face à la thématique des universités en Afrique, puis des entrées plus précises (dont la coopération internationale universitaire) que les étudiants pourront développer individuellement à la faveur de leur participation et de leur travail évaluatif. D'autres séances impliqueront de travailler sur des articles scientifiques (reflétant diverses méthodologies de recherche sur les questions de développement en Afrique, par exemple). D'autres, enfin, discuteront les méthodes d'enquête possibles sur base de lectures ou de présentations de doctorants, professeurs visiteurs et experts.
Savoirs et compétences prérequis
Avoir suivi au moins un cours de méthodologie des SHS dont une composante qualitiative.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours sous forme de séminaire de recherche - discussions et réflexions collectives sur base de recherches et de préparations effectuées à la maison.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Séminaires, exposés de professeurs visiteurs et de chercheurs/d'acteurs de terrain (Q2).
Une séance introductive au Q1.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Lectures partielles (à préciser):
Lebau, Y. (1997) Etudiants et campus au Nigéria, Paris, Karthala.
Gérard, E. (1997) La tentation du savoir en Afrique. Politiques, mythes et stratégies d'éducation au Mali, Paris, Karthala.
Bianchini, P. (2004) Ecole et politique en Afrique noire. Sociologie des crises et des réformes du système d'enseignement au Sénégal et au Burkina Faso (1960-2000), Paris, Karthala.
Modalités d'évaluation et critères
Participation au cours, rédaction d'un travail personnel sous forme de projet de recherche + petite bibliographie ciblée.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Quatre séances de cours sont prévues, espacées d'au moins deux semaines pour permettre aux étudiants de préparer chaque étape/activité du cours.
Avant le premier cours, les étudiants devront effectuer une recherche préliminaire sur les universités africaines et présenter les éléments trouvés lors de la première séance. Une séance d'information et d'introduction au cours sera organisée dans ce but (Q1).
Contacts
Marc PONCELET, Professeur
Tel : 04/366.30.74
E-mail : Marc.Poncelet@ulg.ac.be
Assistante
Sophie Andreetta
Tel : 04/366.32.02
E-mail : sandreetta@ulg.ac.be
Secrétariat FSS
Nathalie Pulgar
Tel : 04/366.36.18
E-mail : npulgar@ulg.ac.be