Anglais (Niveau A)

Durée

45h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Aurélie Bruzzese, Daphné Bui, Jérôme Gaillard, Nathalie Schraepen, Andrea Tudino

Coordinateur(s)

Aurélie Bruzzese

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue anglaise

Organisation et évaluation

Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Activités orales et écrites sur base de textes et d'enregistrements audios et/ou vidéos traitant de psychologie. Les étudiants seront invités à participer activement aux différentes activités en classe, ce qui nécessite une bonne préparation préalable à domicile.
Pour activer les compétences linguistiques, nous traiterons de thèmes liés à la psychologie. Voici, exprimé sur base du CECRL, le niveau visé pour les différentes compétences : écouter (B1/B2), lire (B1/B2), parler (B1/B2), exposer à l'oral (B1/B2), écrire (B1/B2). Cependant, seule la compétence "compréhension à la lecture" (ainsi que le vocabulaire et la grammaire, qui sont nécessaires à la compréhension à la lecture) feront l'objet d'une évaluation à l'examen de fin d'année.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Puisque ce cours est de niveau B1/B2, à la fin de l'année nous nous attendons à ce que nos étudiants soient capables de:

• comprendre les points essentiels d'un discours ou d'une conversation, ou d'émissions de radio ou de télévision sur l'actualité, ou des sujets d'intérêt personnel ou professionnel, si le langage est clair et standard.

• comprendre des articles sur des questions contemporaines dans lesquels les auteurs adoptent un certain point de vue ainsi que la description d'événements, de sentiments et de souhaits.

• communiquer avec un degré d'aisance sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel et professionnel et présenter et défendre leurs opinions.

• écrire un texte simple, clair et cohérent sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel et professionnel, décrire des expériences et événements, expliquer les avantages et inconvénients de différentes possibilités et donner les raisons et explications de leurs opinions et projets.

Savoirs et compétences prérequis

Ce cours n'est pas destiné à des débutants. C'est un cours d'anglais de niveau intermédiaire qui correspond au niveau du Conseil de l'Europe B1/B2. Les étudiants auront donc déjà acquis les bases de la grammaire anglaise et le vocabulaire fondamental, par exemple au cours de remédiation, dans l'enseignement secondaire ou à des cours du soir (niveau A2-B1 du CECRL).
Ce cours peut être complété par des cours du soir ou des cours @lter. Pour plus d'informations, allez sur www.islv.uliege.be.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Ce cours utilise une approche dynamique, interactive et efficace de l'apprentissage de l'anglais pour la psychologie, basée sur l'étude de textes liés à la psychologie (syllabus ISLV niveau A) et une grammaire anglaise de base (Murphy, CUP). Le cours s'articule autour d'activités de présentation, de fixation et d'exploitation du matériel linguistique des manuels tels que des présentations powerpoint, des mises en situation basées sur des études de cas, des débats et des compréhensions à l'audition.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Cours donné exclusivement en présentiel


Explications complémentaires:

Cours de 1h30 hebdomadaire (45h en tout) en groupes d'environ 30 étudiants. Ceci devra peut-être être revu en fonction des critères liés au COVID-19.
La progression des étudiants dépend de la préparation minutieuse des tâches demandées. Voici un aperçu des tâches que les étudiants devront effectuer :
1° Approfondissement de certains points de grammaire abordés au cours de mise à niveau en BAC 1 et introduction de nouveaux éléments. Des tests de grammaire interactifs en ligne seront disponibles chaque semaine sur ecampus pour évaluer l'assimilation de la matière.
2° L'enseignement/L'apprentissage communicatif des langues suppose de nombreuses interactions. C'est pourquoi les étudiants devront s'impliquer activement dans les échanges oraux en classe. Or ces échanges ne peuvent fonctionner que si les étudiants préparent le travail de classe à domicile.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

• Syllabus Niveau A en Bloc 1 (niveau avancé) et Bloc 2 FPLSE (ISLV), disponible sur ecampus et chez Intercopy (Sart Tilman) à partir du 22 septembre 2023

• Level-A Readings File (ISLV) (portefeuille de lecture pour l'examen écrit niveau A au Bloc 1 et Bloc 2 FPLSE); disponible sur ecampus et chez Intercopy à partir du 22 septembre 2023

• MURPHY, R., English Grammar in Use (intermediate), 4th or 5th edition with answers, Cambridge University Press

Modalités d'évaluation et critères

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite ( QCM )


Explications complémentaires:

1° L'assistance au cours et la participation active sont très importantes.
Les exercices d'expression orale et écrite, de compréhension à l'audition et à la lecture, de vocabulaire et de grammaire ainsi que les tests réguliers de grammaire en ligne sur ecampus suivis d'un feedback en classe et les autres exercices réalisés en ligne pendant l'année prépareront les étudiants aux exercices de grammaire, de vocabulaire et de compréhension à la lecture dans l'examen écrit.
2° Examen écrit (20 points)

• Examen de janvier* (9 points) = exercices sur le vocabulaire et la grammaire vus au 1er quadrimestre, ainsi que des exercices de compréhension à la lecture sur un texte non vu.
• Examen de juin/août (11 points) = exercices de compréhension à la lecture sur les textes du dossier de lecture + exercices sur le vocabulaire et la grammaire vus au 2ème quadrimestre.

Stage(s)

Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours

Contacts

Mme N. Schraepen, ISLV, Chargée d'enseignement et coordinatrice des cours d'anglais à la faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, N.Schraepen@uliege.be
 
Mme A. Bruzzese, ISLV, Chargée d'enseignement, abruzzese@uliege.be

Mme D. Bui, ISLV, Chargée d'enseignement, daphne.bui@uliege.be

M. J. Gaillard, ISLV, Chargé d'enseignement, jgaillard@uliege.be

Mme A. Tudino, ISLV, Chargé d'enseignement, andrea.tudino@uliege.be


 

Association d'un ou plusieurs MOOCs