Durée
24h Th
Nombre de crédits
| Bachelier architecte paysagiste | 2 crédits | |||
| Bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation bioingénieur | 2 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Introduction : les forêts dans le monde : un enjeu mondial
Production de biens et services (Chiffres FAO, fixation de CO2, réservoir de biodiversité, facteur de développement,...)
Long terme et gestion durable
L'écosystème forêt
- Description (l'arbre, le peuplement, le sol forestier, la biocénose)
- Classification et caractéristiques des différents types de forêts (en régions tempérées et tropicales)
- Dynamique forestière (série progressive, cycle sylvogénésique et métaclimax, origine et évolution des forêts tropicales, dispersion des graines)
- Services écosystémiques
La gestion des forêts : de la surexploitation à la gestion durable
- Le cas de l'Europe occidentale
- Le cas des forêts tropicales (Impacts de l'exploitation forestière, déforestation et agriculture sur brûlis, défaunation, foresterie communautaire)
- La notion d'aménagement forestier (analyse, synthèse, action) en régions tempérées et tropicales
La sylviculture (concepts et techniques)
- Objectifs
- La sylviculture de plantation
- La sylviculture proche de la nature
- L'exploitation à faible impact
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les étudiant seront capables de comprendre l'importance de la forêt dans le monde, en termes d'espace et de services écosystémiques.
Ils trouveront dans le fonctionnement de l'écosystème forêt les bases de sa gestion durable, et en particulier, les concepts et techniques de sylviculture pour la production de bois.
Ils acquerront un regard critique et objectif sur les différentes modalités de gestion forestière (de la gestion durable en passant par la ligniculture intensive) et sur les causes de la défofrestation.
Savoirs et compétences prérequis
Bases en écologie et pédologie
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours comporte des séances ex-cathedra (dont des discussions contradictoires sur des films) et des séminaires par des intervenants invités sur des sujets d'actualité.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Notes de cours :
diaporama powerpoint imprimé en 4 dias/page
Lectures recommandées :
Boudru M. 1989 - Forêts et sylviculture : traitement des forêts. Les Presses agronomiques de Gembloux, 356p.
Otto H.-J. 1998 - Ecologie forestière. IDF, Paris, 397p
Bastien Y., Gauberville C. 2011 Vocabulaire forestier. IDF, Paris, 554p
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
Explications complémentaires:
Examen écrit : choix multiples, exercices et question ouverte.
Stage(s)
aucun
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Les intervenants extérieurs varient d'une année à l'autre
Contacts
Hugues Claessens : Hugues.claessens@ulg.ac.be
Jean-Louis Doucet : jldoucet@uliege.be