Durée
12h Th, 24h SEM
Nombre de crédits
| Master en agroécologie, à finalité | 4 crédits | |||
| Master en agroécologie, à finalité (Double diplôme avec Paris Saclay et AgroParisTech) | 4 crédits | |||
| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité | 4 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Les controverses environnementales contemporaines sont d'une nature complexe : elles font intervenir de multiples dimensions - scientifiques, techniques, sociales, culturelles, etc. - étroitement imbriquées les unes dans les autres. Le cours d'études sociales des sciences et des techniques permettra aux étudiants de déchiffrer ces controverses environnementales en respectant leur complexité, c'est-à-dire en prenant en compte les différents aspects (scientifiques et sociaux) du problème et en montrant leur interdépendance.
Le cours s'organisera à travers différentes thématiques :
- Introduction à l'étude des controverses sociotechniques en matière environnementale;
- Présentation de l'histoire des idées dans le champs de l'étude sociale des sciences et des techniques (STS);
- La place de la nature et des objets technologiques dans une approche sociologique;
- Présentation de la sociologie de l'acteur-réseau (ANT) et repères méthodologiques;
- Les rapports entre savoirs scientifiques et savoirs profanes;
- Introduction aux 'Ignorance Studies';
- Des concepts de gestion et d'innovation en question;
- Approche des relations hommes-animales (Multispecies approach).
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les étudiants seront capables de déchiffrer une controverse environnementale sans en masquer la complexité, en la dépliant dans ses multiples dimensions interconnectées. Par ailleurs, ils s'approprieront des réflexions théoriques sur l'activité scientifique et son inscription dans la société et se doteront d'outils d'analyse des controverses environnementales, notamment la théorie de l'acteur-réseau. Enfin, ils seront capables de lire un article scientifique et d'en restituer clairement et distinctement le contenu.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours alterne des séances plus ex cathedra et des exercices pratiques de lecture de texte. Il s'appuie notamment sur plusieurs textes ; ceux-ci seront l'objet de "classes inversées".
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Le cours alternera des séances ex cathedra, des séances de lecture en classe, des exposés des étudiants et des discussions collectives. Le cours sera donné en présentiel.
Selon la situation sanitaire, une partie du cours pourrait être donné à distance.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Un corpus de texte est à travailler par les étudiant(e)s afin de les mettre en discussion en séance.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
Explications complémentaires:
L'évaluation aura lieu en janvier sur la base d'un examen écrit.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
La participation active des étudiants est nécessaire : le cours repose en partie sur la lecture de textes et la discussion collective.
Contacts
Mr. François Mélard
Email : f.melard@uliege.be