Durée
9h Th, 12h SEM, 48h T. t.
Nombre de crédits
| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité | 6 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Devenir un professionnel de l'environnement exige l'acquisition de multiples compétences: une culture scientifique de base, une capacité à analyser une situation, à proposer des actions en respectant la complexité et la diversité des acteurs, etc. Le séminaire "Formation par le terrain" s'inscrit dans la foulée du cours "Techniques d'investigation qualitative" (essentiellement consacré à la technique de l'entretien semi-directif) et prépare à l'ultime étape du mémoire. Le séminaire "Formation par le terrain" confronte avant tout l'étudiant à un problème de gestion de l'environnement. Il vise à mettre l'étudiant dans une situation la plus proche possible d'une situation professionnelle.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les objectifs d'apprentissage du séminaire sont les suivants :
1. Maitrise des acquis théoriques du premier quadrimestre:
- Etre capable d'analyser sur un temps court une controverse dans toute sa complexité, c'est-à-dire en dégageant les différentes dimensions interconnectées qui la composent;
- Utiliser une approche théorique pertinente pour l'analyse des données recueillies parmi les 30 articles du portefeuille de lecture ;
- Formuler une question de recherche.
2. Maîtrise pratique de la méthode d'enquête:
- Capacité à s'approprier rapidement un bref état de la littérature grise pour dégager les enjeux et les acteurs de la controverse (être capable de cartographier les acteurs en présence);
- Capacité à prendre des rendez-vous (par téléphone et/ou mail) avec les acteurs et à gérer collectivement l'organisation du terrain en résidence;
- Se présenter, clarifier les questions d'engagement et de confidentialité, conclure l'entretien, animer un débriefing;
- Prendre note, se plonger dans l'immanence d'un point de vue, observer sans conclure;
- Mener des entretiens collectifs.
3. Analyse et synthèse des résultats
- Rendre un résumé analytique de la problématique à la fin de la semaine ;
- Rédaction (collective) d'un rapport analytique à destination des encadrants : « rapport d'apprentissage »;
- Rédaction d'un rapport à destination des usagers/acteurs (mise en situation professionnelle) : « rapport acteur - client »
4. Développement des habilités au travail de groupe
- Capacité à mettre en oeuvre collectivement les objectifs 1-2-3 avec une attention particulière pour le 2.
Savoirs et compétences prérequis
Cours ressources : Technique d'investiguation qualitative et Participations citoyennes
Il est conseiller de suivre le couirs au choix du B1 ENVT3026 Etude sociale des Sciences et Techniques.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
voir e campus ENVT0021 consignes mise à jour fin novembre
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Le séminaire « Formation par le terrain » occupe les étudiants pendant trois semaines à temps plein. C'est donc une activité intensive qui demande de la disponibilité et de l'engagement. Ce séminaire se déroule en trois étapes :
Étape 1 : travail préparatoire de connaissance et de prise de contact avec le terrain
- Les étudiants s'approprient le portefeuille de lecture (littérature grise) distribué par les enseignants ;
- Ils dégagent des pistes de questionnements ;
- Ils identifient les acteurs avec lesquels ils prennent rendez-vous et organisent la semaine de terrain.
Étape 2 : enquête de terrain dans un territoire circonscrit
- Les étudiants réalisent les entretiens (soit par petits groupes, soit par séances plénières), les analysent au fur et à mesure et avec les encadrants en fin de journée;
- A partir de ces données, les étudiants construisent une question de recherche et ses différentes dimensions;
- Les étudiants produisent, en collaboration avec leurs encadrants, un plan détaillé de leur rapport ainsi qu'un planning.
Étape 3 : de retour, les étudiants approfondissent les entretiens et les analyses préliminaires afin de remettre les deux rapports d'évaluation.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Lecture obligatoire : portefeuille constitué par lectures d'autres cours
- ENVT0021 : Dubois, Lascoumes 2002, 2007 (Participations Citoyennes)
- ENVT0040 : Geels 2012 (Transitions Ecologiques)
- ENVT3026 : Callon 1986, 1997 (Etudes des Sciences et des Techniques)
- ENVT3028 : Conrad 2011 (Participations Citoyennes)
- ENVT3030 : De Sardan, Kaufman (Techniques d'Investigations Qualitatives)
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
Travail à rendre - rapport
Interrogation(s) hors session
Explications complémentaires:
L'évaluation du séminaire "Formation par le terrain" repose sur la rédaction de deux documents :
- Un rapport de recherche (80%). Ce rapport de 20 pages (10.000 mots max.) comprend une conclusion substantielle (2 pages) et un résumé (1 page) ; les annexes sont possibles. Ce rapport est rédigé par groupe et présenté devant les enseignants du SEED groupe par groupe
- Rapport réflexif d'auto-évaluation (20%). Ce rapport de 2 pages vise à évaluer son apprentissage et sa capacité à s'auto-évaluer : c'est un rapport individuel qui est discuté avec les encadrant du cours
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
La participation au séminaire suppose le déplacement dans un territoire durant une semaine: du mardi au samedi.
- Pour ceux qui ne bénéficient pas de bourse, la participation aux frais d'hébergement et de transport s'élève à environ 150 euros.
- Pour ceux qui bénéficient d'une bourse, prix coûtant.
Le montant est à régler une semaine avant le départ.
Contacts
Marie Bertholet , assistante: Marie.Bertholet@uliege.be